幼儿园拼搭机器人预设活动记录

写作类型和用途:幼儿园预设活动记录；文章题目:幼儿园拼搭机器人预设活动记录；写作要求:活动目标活动准备一、交流分享1、相互交流孩子1：老师：孩子2：孩子3：老师：孩子4：2、个别交流孩子1：孩子2：老师：孩子3：老师：孩子4：二、丰富知识三、幼儿操作四、幼儿互相讨论自己的作品，老师记录。；

幼儿园拼搭机器人预设活动记录

活动目标：

1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的动手能力和创造力。

3. 帮助幼儿了解机器人的基本构造和功能。

活动准备：

1. 准备机器人拼搭材料。

2. 准备图片和视频资料，介绍机器人的基本构造和功能。

3. 准备画纸和笔，供幼儿记录自己的拼搭过程和心得体会。

一、交流分享

1. 相互交流

孩子 1:我拼了一个机器人，它有长长的手臂和粗壮的腿。

孩子 2:我也拼了一个机器人，它有圆圆的头和灵活的双手。

孩子 3:我的机器人可以走和跳，还可以发射导弹。

孩子 4:我的机器人有激光剑和盾牌，可以保护自己和队友。

老师：大家的机器人都很棒，每个人都有自己的想法和创意。接下来，我们来进行个别交流。

2. 个别交流

孩子 1:我用了许多小零件来拼搭我的机器人，但是有时候会拼错，需要重新拆开重新拼。

孩子 2:我在拼搭机器人的过程中，发现有些零件不够，需要找老师帮忙。

孩子 3:我拼搭机器人的时候，发现有些地方很难拼，需要老师的指导。

老师：大家的困难都很正常，拼搭机器人需要耐心和细心。如果遇到困难，可以找老师帮忙，也可以和队友交流，一起解决问题。

二、丰富知识

老师：今天，我们不仅来拼搭机器人，还要了解一下机器人的基本构造和功能。机器人一般由头部、身体、手臂和腿部等部分组成，每个部分都有不同的功能。比如，头部可以感知周围的环境，手臂可以抓取物品，腿部可以行走和跳跃。

三、幼儿操作

1. 让孩子自由拼搭机器人，发挥自己的创意和想象力。

2. 老师在孩子需要的时候给予指导和帮助。

3. 鼓励孩子和队友交流，共同解决问题。

四、幼儿互相讨论自己的作品，老师记录。

1. 让孩子互相展示自己的作品，分享自己的拼搭过程和心得体会。

2. 老师记录孩子的作品和交流内容，并给予评价和鼓励。