幼儿园桌子机器人活动方案

写作类型和用途:幼儿园小班活动方案；文章题目:幼儿园桌子机器人活动方案；写作要求:一、预设课程二、时间、场地三、提供材料四、人员安排五、备课1.活动过程2.教研活动六、实施（操作过程） 1.孩子之间讨论的说的话孩子 1：孩子 2：孩子 3：孩子 4：2.孩子的想象孩子 1：孩子 2：孩子 3：孩子 4：3.遇到的困难孩子 1：孩子 2：孩子 3：孩子 4：七、反思八、总结1.孩子的总结2.老师的总结；

幼儿园桌子机器人活动方案

一、预设课程

1. 让孩子了解机器人的概念和特点。

2. 培养孩子的想象力和创造力。

3. 让孩子学会合作与分享。

二、时间、场地

时间：1 小时

场地：幼儿园教室

三、提供材料

1. 桌子若干

2. 积木、拼图等建构材料

3. 机器人模型

4. 画笔、纸张等绘画材料

四、人员安排

1. 教师 1 名

2. 幼儿园小班学生 20 名

五、备课

1. 活动过程

（1）引入：教师向孩子介绍机器人的概念和特点，让孩子对机器人有一个初步的了解。

（2）讨论：孩子之间讨论自己对机器人的想象和看法。

（3）想象：孩子分组，每组在桌子上用建构材料搭建自己的机器人。

（4）分享：让孩子向全班展示自己的机器人，并分享自己的创作过程和想法。

（5）绘画：孩子用画笔、纸张等绘画材料为自己的机器人画一张海报。

2. 教研活动

（1）教师讨论：在活动过程中，教师应注意观察孩子的表现，及时给予指导和鼓励。

（2）教学反思：教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，总结经验教训。

六、实施（操作过程）

1. 孩子之间讨论的说的话

孩子 1：我心目中的机器人是能帮助我做家务的。

孩子 2：我想要一个机器人朋友，我们可以一起玩。

孩子 3：机器人应该有很厉害的力量，可以建房子。

孩子 4：机器人可以像变形金刚一样变身。

2. 孩子的想象

孩子 1：我的机器人是一个小车，可以到处跑。

孩子 2：我的机器人是一个大怪兽，可以吓跑坏人。

孩子 3：我的机器人是一个医生，可以治病救人。

孩子 4：我的机器人是一个厨师，可以做很多好吃的东西。

3. 遇到的困难

孩子 1：我不会拼装积木，不知道怎么搭建机器人。

孩子 2：我想象的机器人太复杂了，不知道怎么表达出来。

孩子 3：我不会画画，不知道怎么画机器人的海报。

孩子 4：我想不出机器人的特点，不知道怎么设计它。

七、反思

1. 孩子反思：在活动中，我学到了很多关于机器人的知识，也发挥了想象力，搭建了自己的机器人。

2. 教师反思：本次活动达到了预期的效果，孩子们在想象和搭建机器人的过程中，充分发挥了创造力。但在活动过程中，也有孩子遇到了困难，需要教师及时给予指导和鼓励。

八、总结

1. 孩子的总结：本次活动很有趣，我学到了很多关于机器人的知识，也锻炼了动手能力和想象力。

2. 老师的总结：本次活动达到了预期的效果，孩子们在想象和搭建机器人的过程中，充分发挥了创造力。但也有孩子遇到了困难，需要教师及时给予指导和鼓励。在今后的活动中，我们应注意关注孩子的个体差异，更好地调动他们的积极性。