磁铁摆造型

写作类型和用途:幼儿园中班科学活动方案；文章题目:磁铁摆造型；写作要求:一、预设课程二、时间、场地三、提供材料四、人员安排五、备课1.活动过程2.教研活动六、实施（操作过程） 1.孩子之间讨论的说的话孩子 1：孩子 2：孩子 3：孩子 4：2.孩子的想象孩子 1：孩子 2：孩子 3：孩子 4：3.遇到的困难孩子 1：孩子 2：孩子 3：孩子 4：七、反思八、总结1.孩子的总结2.老师的总结；

磁铁摆造型

一、预设课程

本课程旨在通过让孩子们摆磁铁造型的活动，让他们了解磁铁的性质，提高他们的动手能力和观察能力。

二、时间、场地

时间：45 分钟

场地：幼儿园中班的科学活动教室

三、提供材料

磁铁、各种造型的模具、桌子

四、人员安排

教师 1 名，学生 20 名

五、备课

1. 活动过程

教师向学生介绍磁铁的性质，让学生知道磁铁可以吸引铁制品。然后，教师指导学生用磁铁和模具摆出各种造型。

2. 教研活动

教师们在活动后进行教研，讨论活动的效果和学生的反馈，以及如何改进活动。

六、实施（操作过程）

1. 孩子之间讨论的说的话

孩子 1：这个磁铁好神奇，它可以吸住这个铁模具。

孩子 2：看，我用磁铁把这两个模具吸在一起了。

孩子 3：老师，我可以把磁铁放在这里吗？

孩子 4：这个造型好漂亮，我也想摆一个。

2. 孩子的想象

孩子 1：我用磁铁把这两个模具吸在一起，就像一个机器人。

孩子 2：我想摆一个城堡，用磁铁把模具吸在一起。

孩子 3：我想摆一个飞机，用磁铁把模具吸在一起。

孩子 4：我想摆一个动物，用磁铁把模具吸在一起。

3. 遇到的困难

孩子 1：我这个磁铁为什么吸不住模具？

孩子 2：我这个造型怎么摆都不好看。

孩子 3：我这个磁铁为什么总是掉下来？

孩子 4：我这个模具为什么吸不住磁铁？

七、反思

通过这次活动，孩子们了解了磁铁的性质，提高了动手能力和观察能力。同时，也发现了一些问题，比如部分孩子对磁铁的掌握不够熟练，需要加强练习。

八、总结

1. 孩子的总结

孩子 1：我学会了用磁铁摆造型，很好玩。

孩子 2：我摆了一个城堡，很好看。

孩子 3：我发现磁铁可以吸住铁模具，很有趣。

孩子 4：我用磁铁摆了一个飞机，飞得好高。

2. 老师的总结

通过这次活动，孩子们了解了磁铁的性质，提高了动手能力和观察能力。但也发现了一些问题，比如部分孩子对磁铁的掌握不够熟练，需要加强练习。下次活动时，可以多提供一些磁铁和模具，让孩子们有更多的选择，也可以增加一些难度，挑战孩子们的创造力。