琵琶扣的编结课程思政案例

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琵琶扣的编结课程思政案例

摘要：本文以琵琶扣的编结课程为例，探讨了如何在传统技艺教学中融入思政教育，使之既传授技能，又培养学生的社会主义核心价值观。通过分析琵琶扣编结课程的特点，提出了相应的思政教育策略，为我国传统技艺课程的改革提供了有益借鉴。

关键词：琵琶扣；编结课程；思政教育；传统技艺

一、引言

传统技艺是我国传统文化的重要组成部分，具有极高的历史价值和文化价值。琵琶扣编结课程作为传统技艺之一，具有浓厚的民族特色。在新时代背景下，如何在琵琶扣编结课程中融入思政教育，使学生在掌握技能的同时，树立正确的价值观，是一项重要的课题。

二、琵琶扣编结课程的特点

1. 强烈的民族性：琵琶扣是我国传统的民间艺术品，具有鲜明的民族特色，代表着我国民间文化的发展历程。

2. 独特的技艺性：琵琶扣编结技艺是一种高度复杂的手工技艺，需要学生通过反复练习，才能掌握其中的技巧和要领。

3. 丰富的文化内涵：琵琶扣编结课程不仅传授技艺，还包含着丰富的历史、文化、民俗等知识，具有极高的文化价值。

三、琵琶扣编结课程思政教育的策略

1. 强化民族自豪感：在教学过程中，教师应以琵琶扣为载体，向学生介绍我国传统文化的辉煌成就，激发学生的民族自豪感，树立爱国主义情怀。

2. 培养创新精神：在教授琵琶扣编结技艺时，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对传统技艺进行创新，培养学生的创新精神。

3. 融入社会主义核心价值观：教师在教学过程中，应结合琵琶扣编结技艺的特点，向学生传授诚信、敬业、团结、友善等社会主义核心价值观，使之在学习技艺的过程中，树立正确的人生观和价值观。

四、结论

琵琶扣编结课程作为传统技艺课程，在教学中融入思政教育，对于培养学生的民族自豪感、创新精神和社会主义核心价值观具有重要意义。在今后的教学实践中，我们应进一步探索和完善琵琶扣编结课程的思政教育策略，为我国传统技艺课程的改革和发展提供有益借鉴。