《西兰花先生的理发店》游戏计划及推进记录表

写作类型和用途:幼儿园游戏计划及推进记录表；文章题目:《西兰花先生的理发店》游戏计划及推进记录表；写作要求:经验预期、游戏准备、指导要点、游戏实录、情况分析、反思推进；

一、经验预期

1. 培养幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演游戏体验不同的社会角色。

2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高幼儿的人际交往能力。

3. 培养幼儿的观察力和判断力，通过游戏认识不同的发型和发饰。

二、游戏准备

1. 故事绘本《西兰花先生的理发店》。

2. 准备各种发饰、梳子、剪刀等理发工具。

3. 设置理发店场景，包括理发椅、镜子、洗头池等。

4. 邀请幼儿扮演故事中的角色，如西兰花先生、顾客等。

三、指导要点

1. 引导幼儿理解故事内容，了解西兰花先生的理发店有哪些顾客以及他们的发型。

2. 提醒幼儿在游戏中注意安全，正确使用理发工具。

3. 鼓励幼儿积极参与角色扮演，大胆表达自己的想法和需求。

4. 在游戏过程中，教师适时介入，引导幼儿关注故事中的细节，如发型、发饰等。

四、游戏实录

1. 教师讲述故事《西兰花先生的理发店》，引导幼儿关注故事情节和角色。

2. 幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演，教师提醒幼儿注意安全。

3. 幼儿开始游戏，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

4. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享游戏心得和体验。

五、情况分析

1. 幼儿在游戏中表现出较高的兴趣和积极性，能够积极参与角色扮演。

2. 幼儿在游戏中能够正确使用理发工具，注意安全。

3. 部分幼儿在游戏中表现出羞涩，不敢大胆表达自己的想法和需求，需要教师多给予鼓励和支持。

六、反思推进

1. 在未来的游戏中，教师应继续关注幼儿的兴趣和需求，提供丰富多样的游戏材料和场景。

2. 教师应加强对幼儿的个别指导，关注每个幼儿的发展，提高幼儿的游戏能力。

3. 教师应鼓励幼儿大胆表达自己的想法和需求，培养幼儿的沟通能力和人际交往能力。

4. 教师可在游戏中加入更多教育元素，如数学、科学等，提高游戏的教育价值。